燃烧，在我们的生活中非常常见的现象，但是每个物质燃烧的条件都是不同的。
在人教版九年级上册我们就学过燃烧的条件实验，该实验通过对比铜片上的白磷、红磷以及水下的白磷在什么情况下能够燃烧，从而得出燃烧的条件。
看似简单的实验，实际操作时却有很多问题：
铜片上的白磷燃烧时会产生大量白烟，污染环境；
向水中的白磷通入氧气时，白磷会四处游动，操作起来不方便；
如果控制不好通入氧气的量，水中的白磷又很可能燃烧不起来，影响实验现象的观察。
因此有些老师会设计各种改进装置进行优化，但是这样需要很严谨的设计，而且往往用到一些非常规的器材，组装起来也比较麻烦。那有没有既简单、安全，实验效果又好的办法呢？
一个能够让上述问题迎刃而解的教学神器——NOBOOK虚拟实验：
在虚拟实验当中，首先安全问题完全不用担心，铝热反应、粉尘爆炸都随便做，更何况区区白烟呢；其次，教师也没必要设计各种各样的改进装置，完全按照书上的实验装置和步骤进行，就能轻松得到预期的效果，大大降低了准备实验的成本；最后，操作起来也很方便，不用担心白磷在水中跑来跑去，可以快速获得实验的成功。
这样一来，平时教师做起来都要非常小心的实验，学生就可以自己轻松完成了，而且可以充分体验动手探索的乐趣，获得更大的成就感。
01:03化学学科教学的关键之一是化学实验，实验不仅能够充分调动学生的积极性，激发学生的兴趣，也能使枯燥无味的知识点直观地展现在学生面前，从而使学生更容易理解和掌握知识。可以说，魅力化学，实验当先。
但是对于动手能力较差的中学生来说，有些化学药品是有一定毒性的，有些化学反应是有一定危险的，在缺乏防护措施的情况下，有些实验老师做起来也必须非常小心谨慎才行。因此虚拟实验的出现可谓是“人类文明之光”，不仅保障了实验的安全性，同时还大大降低了实验的成本，让实验课程能够顺利开展，有效提高学生的积极性和学习兴趣，快来体验下吧！