真题再现
1．（·山西晋中市·中考真题）拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。后人仿照其实验原理测定空气中氧气含量（如图）。实验过程中，逐渐减少的气体和逐渐增多的物质是（）
A．O2、P2O5B．P、P2O5C．O2、PD．N2、P2O5
2．（·湖南株洲市·中考真题）二百多年前用定量方法研究了空气的成分，并得出氧气约占空气总体积1/5结论的科学家是（）
A．张青莲B．门捷列夫C．拉瓦锡D．屠呦呦
3．（·辽宁中考真题）关于测定空气中氧气含量的实验，下列说法正确的是（）
A．实验前止水夹没有夹紧
B．将红磷换成木炭进行实验
C．待装置冷却至室温后，再打开止水夹
D．点燃红磷缓慢伸入集气瓶中后，再塞紧瓶塞
4．（·北京中考真题）用下图装置可验证空气中O2的含量。下列现象能表明O2含量的是（）
A．集气瓶中产生大量白烟B．红磷燃烧一段时间后熄灭
C．烧杯中的水倒吸进入集气瓶D．集气瓶中水面最终上升至1处
5．（·广东深圳市·中考真题）如图所示实验，下列说法错误的是（）
A．由甲图可知，O2占空气质量的21%B．由乙图可知，白磷燃烧需要和空气接触
C．薄铜片上的白磷燃烧，冒出白烟D．点燃红磷后，要迅速放入集气瓶中
6．（·辽宁阜新·中考真题）用如图装置进行实验，实验结束后，瓶内剩下的气体主要是（）
A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳
7．（·辽宁营口·）下图所示是初中化学常见的四个实验，请依图回答：
（1）实验一：红磷需过量的目的是________。
（2）实验二：通过对比实验得出结论：铁生锈需要和________接触；
（3）实验三：证明二氧化碳具有的化学性质是_______。
（4）实验四：由于_______不同造成硫燃烧的现象不同。
8．（·内蒙古呼伦贝尔·）下列实验均用到红磷或白磷，请分析并回答相关问题。
（1）实验1中红磷要过量的目的是___________。
（2）实验2中红磷___________（填“需要”或“不需要”）过量。
（3）实验1中，为达到实验目的，红磷___________（填“能”或“不能”）用铁丝替代。
（4）实验3水中白磷未燃烧的原因是___________。
9．（·浙江丽水·中考真题）建构合理的思维模型，既能促进深度学习又能提高思维品质。小科建构了“两组份混合物含量测定”的思维模型。
运用该模型对教材中“测定空气中氧气含量”的实验进行了再探究：忽略含量很低的其它物质，空气可以看成由氮气和氧气组成的两份混合物。
（探究一）根据沸点低的组份先汽化的性质，测定混合物中某组份的含量。
（1）将空气转变为液态空气，液氮先汽化。从建模角度分析，该操作属于上述思维模型中的___________。
（探究二）根据混合物中某组份发生化学反应，测定混合物中某组份的含量。
（2）按图甲装置测定空气中氧气含量时，止水夹最合理的打开时间是___________（填“反应刚结束时”或“冷却到室温时”）。
（交流评价）
（3）已知：在氧气不充足时，碳与氧气反应生成一氧化碳，一氧化碳不溶于水且不与碱反应。小科用足量木炭替换红磷，等体积氢氧化钠浓溶液替换集气瓶中的水，规范操作后，测得的氧气含量将___________（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
（继续探究）
（4）运用上述思维模型，小科又设计了图乙的实验装置，其“测定空气中氧气含量”的原理是___________。