学习初中化学，“记忆”是其中的一个重要环节。初中化学知识比较繁杂、零散,初学化学的同学,会感到难记易忘，因此,在教学中注意指导学生掌握科学的记忆方法、培养学生的记忆能力是很有必要的。其实，采用了好的记忆方法，记住知识点是比较简单的。下面谈一下帮助学生快速记忆的两种方法。
一、借助歌谣帮助记忆
歌谣记忆法，语音和谐，节奏鲜明，韵律化的材料，富于魅力、感染力，易上口，易记诵，能激发学生的学习兴趣和注意，便于存储和检索。例如：记忆常见元素化合价是学生比较伤脑筋的问题，可编这样的歌谣。
一价钾钠氯氢银，
二价氧钙钡镁锌，
三铝四硅五氮磷，
二三铁，二四碳，
二四六硫都齐全，
铜汞正二最常见。
其他元素有变价，
先死后活来计算，
化合价要记准，
单质零价永不变，
原子团要记清，
正一价有铵根，
负一硝酸、氢氧根，
负二硫酸、碳酸根，
负三只有磷酸根。
再如，初中化学上酸碱盐的溶解性表的记忆，内容多、零乱、难记、易忘!为摆脱记忆困境，变苦记为乐记，可编成歌谣。
钾钠铵盐,硝酸盐,
见水溶解不困难
(钾盐、钠盐、铵盐和硝酸盐都溶于水)；
盐酸盐类除银汞
(盐酸盐里除氯化银和氯化亚汞外都溶),
硫酸盐类除钡铅
(硫酸盐中不溶的是硫酸钡和硫酸铅),
银钙微溶剩溶欢
（硫酸银和硫酸钙微溶，其他硫酸盐都溶于水)；
碳酸、磷酸盐，
只溶钾、钠、铵
(碳酸盐和磷酸盐只有相应的钾盐、钠盐和铵盐可溶)；
碱类溶五位，
钾钠铵钙钡。
(碱类只有氢氧化钾、氢氧化钠、氢氧化钡和氨水可溶，氢氧化钙微溶)。
还有记忆元素周期表中前20号元素时，采取了五字一顿的办法，编成歌谣。
氢氦锂铍硼，
碳氮氧氟氖，
钠镁铝硅磷，
硫氯氩钾钙，
学生读起来顿挫有致，琅琅上口，变枯燥为有趣，变易忘为牢记，从而增强学生的趣味性，不失为记忆的妙法。
二、利用谐音帮助记忆
初中化学有不少知识容量大，并且很难记忆。通过谐音字帮助记忆，某些材料加上某种外部联系，或赋予特定意义，这样一开始，可以使记忆材料具有双重意义，便成双结对输入大脑，并分别与大脑中已有知识结构的不同层次相结合，等到回忆提取时，自然就多了一条渠道。根据这一原理，我们可以对某些零散的、枯燥的、毫无意义的材料地进行谐音处理，以形成新奇有趣的语句，那就易于贮存，便于记忆与运用。例如：初中化学教学中要求学生记住金属活动性顺序。
钾钙钠镁铝，
锌铁锡铅（氢），
铜汞银铂金。
谐音记忆为,
嫁给那美女
（K、Ca、Na、Mg、Al）
身体细纤轻
（Zn、Fe、Sn、Pb、H）
统共一百斤
（Cu、Hg、Ag、Pt、Au）。
再如，地壳中元素含量的排列由多到少的顺序。
氧硅铝铁钙钠钾镁氢
谐音记忆为，
养龟铝铁盖（养王八，长铝铁盖儿），那假美（那是假美），轻（不值钱）。
这样的谐音记忆和搞笑的解释，使学生在欢笑愉悦中掌握了知识。
总之，记忆因每个人生活环境、教育条件、学习习惯和心理特性不同而有多种多样的方法。无论哪种记忆方法，只要符合记忆心理特点，从实际出发，必将取得良好的效果。